Este blog está pensado para que la comunicación entre alumn@s y profesor sea permanente y fructífera.
martes, 29 de enero de 2013
Bienvenido 2º ESO-beta
Aunque nuestro trabajo durante los próximos días se centrará en lenguaje algebraico y resolución de ecuaciones, aquí tenéis una relación de ejercicios que contempla los contenidos básicos que debéis dominar y que hemos estudiado hasta ahora.
El nuevo reto al que nos vamos a enfrentar es la resolución de problemas. Aquí tenéis el trabajo a realizar los próximos días.
Para la clase siguiente podéis ir mirando algunos de los 12 primeros problemas viendo cuales podéis resolver. Esos problemas han sido resueltos por compañeros y compañeras vuestros de cursos superiores y les han asignado un nivel según la dificultad que consideran que tienen para vosotros.
Dentro de las ideas peregrinas que se les ocurren a vuestros profesores de matemáticas, aquí va otra.
La propuesta consiste en lo siguiente:
Tenéis que escribir un relato o cuento con referencias matemáticas, con extensión máxima de una cara de folio a tamaño de fuente y espaciado estandar y a entregar antes del día 6 de marzo.
Los relatos que presenten los alumnos y alumnas del grupo A serán juzgados (sin conocer autor/a, por supuesto) por los alumnos y alumnas del grupo B y viceversa. El relato que obtenga la mayor puntuación de los compañeros hará a su autor/a merecedor de 1'5 puntos extra en la calificación del segundo trimestre, aquellos que queden entre la segunda y décima posición obtendrán una puntuación extra de 1 punto y los que queden entre el undécimo y el vigésimo lugar 0'5 puntos.
Para ofreceros inspiración y un modelo de posible relato, aquí tenéis un fantástico vídeo, un enlace con notas explicativas sobre los elementos matemáticos del mismo y un cuento:
Dado que "pasó lo que pasó" y "visto lo visto" (me encantan los tópicos) aquí os dejo una aproximación sobre lo que se pedía en la prueba del viernes 18.
Como os comenté, uno de los ejercicios complementarios que se propondrán este trimestre es la resolución del SAT, o sea, del test preliminar de entrada al MIT. Para que tengáis una idea aproximada de los ejercicios que les proponen a los candidatos a estudiar en una de las mejores escuelas de ingenieros del mundo, aquí tenéis dos ejemplos:
Problem 1:
A sequence is recursively defined by an=an-1+2an-2, for n>2. If a1=0 and a2=1, what is the value of a6?
A)5
B)8
C)11
D)13
E)21
Problem 2:
A line has parametric equations x=5+t and y=7+t, where t is the parameter. The slope of the line is...
A)5/7
B)1
C)(7+t)/(5+t)
D)7/5
E)7
lunes, 14 de enero de 2013
A partir de este momento comenzaré a publicar tareas, enlaces, informaciones y demás cosas interesantes (o al menos eso espero) para mis alumnos y alumnas.
domingo, 13 de enero de 2013
Hoy comienzo esta experiencia.
Bienvenidos a todos los que querráis compartirla conmigo.
